L'ACCOGLIENZA DEI BAMBINI E DELLE FAMIGLIE

È un elemento che arricchisce l'identità educativa della scuola e si realizza con:
- la disponibilità alla relazione;
- il rispetto dei diversi punti di vista sulle prospettive educative;
- la capacità di accogliere i bambini e i loro genitori.

Il primo momento importantissimo, in ordine di tempo, per l'accoglienza è la ripresa dopo la pausa estiva. Momento a cui dedichiamo particolare attenzione. Accogliere i bambini, le bambine e le loro famiglie è un punto di forza della nostra scuola. Ogni anno predisponiamo il momento dell’accoglienza con particolare cura e attenzione verso ogni bambino e bambina.

Due educatrici accolgono i bambini il primo giorno di scuola.

Particolare attenzione è stata data al primo giorno di scuola dell'anno scolastico passato (2007-2008) in seguito alla nascita della quinta sezione eterogenea : abbiamo valorizzato l'accoglienza dei bambini più grandi per dar loro modo di riappropriarsi degli spazi, dei tempi della scuola, di rinsaldare le vecchie amicizie e di incontrare quelle nuove e di conoscere tutte le insegnanti.
Per iniziare questo nostro "viaggio" abbiamo pensato ad un momento particolarmente festoso curando gli aspetti coreografici del racconto, per creare un clima accogliente, festoso e positivo, tra bambini, genitori e insegnanti.

L'accoglienza dei bambini nuovi è un momento caratterizzato da iniziative diversificate a seconda delle diverse esigenze delle singole sezioni e gruppi di alunni.

MOMENTI INSIEME

I momenti di festa, in particolare, favoriscono la condivisione e la partecipazione di tutti, contribuendo allo sviluppo in ciascun bambino del senso di appartenenza alla sua famiglia, alla sua comunità, alla sua scuola.
Tali momenti si identificano con: NATALE, CARNEVALE, FESTA PER I BAMBINI DELL'ULTIMO ANNO, FESTA DI CONCLUSIONE DELLA SCUOLA.

Alcuni momenti durante una festa di carnevale

Il pranzo è servito!

Il momento del pranzo è pregnante dal punto di vista educativo, affettivo e didattico. Pertanto ci proponiamo di:
- favorire un clima improntato alla convivialità e al piacere di stare insieme;
- abituare gradualmente i bambini a consumare o almeno assaggiare i diversi alimenti;
- evitare aggiunte alle porzioni di cibi calorici e proteici, invogliando i bambini a consumare frutta e verdura;
- assecondare i tempi personali di assunzione del cibo;
- promuovere la progressiva autonomia di ciascuno e favorire atteggiamenti collaborativi;
- favorire una positiva relazione con il personale di cucina.
Per consolidare la socializzazione tra i bambini proporremo talvolta di pranzare con gli amici di altre sezioni.

Dal P.O.F.
MODALITÀ DI ACCOGLIENZA ED INSERIMENTO DEI NUOVI ALUNNI ISCRITTI ALLA SCUOLA DELL'INFANZIA

Per facilitare e migliorare l'inserimento dei bambini e delle bambine di nuova iscrizione ci si atterrà unitariamente alle seguenti istruzioni:

Accoglienza vecchi iscritti
Riservare un periodo di inserimento esclusivamente ai soli bambini già frequentati allo scopo di favorire il loro riadattamento all'ambiente scolastico dopo la pausa estiva e per coinvolgerli adeguatamente nei preparativi per l'accoglienza dei nuovi compagni.

Accoglienza ed inserimento dei nuovi iscritti
L'inserimento dei nuovi iscritti si effettuerà a partire dal 4° giorno di apertura della scuola.
Il primo giorno di frequenza non sarà uguale per tutti, in quanto gli ingressi verranno attuati in modo scaglionato.
Saranno inseriti due o tre bambini a giorni alterni affinché siano intenzionalmente e progettualmente garantiti momenti e spazi privilegiati di relazione e accoglienza. L'inizio della frequenza per ciascun bambino verrà concordato con le insegnanti di sezione durante il colloquio individuale previsto con le famiglie.

Ruolo dei Genitori
I genitori che seguiranno i bambini nel loro inserimento si intratterranno a scuola il tempo necessario a consentire una conoscenza globale della sezione e per metterli in condizione di partecipare a qualche gioco insieme ai loro figli. È previsto che i genitori, già dal primo giorno, non rimangano per tutto il tempo presenti in sezione.

Criteri per l'ingresso scaglionato

I bambini saranno inseriti preferibilmente in ragione di 2 o 3 per giorno in base al numero di bambini da inserire in ogni sezione;

Per stabilire una successione efficace di inserimenti, ci si atterrà, in modo preferenziale, alla richiesta eventualmente formulata dalle famiglie tenendo conto delle loro particolari condizioni organizzative;

Si terrà conto delle occasioni di conoscenza sperimentate in precedenza (frequenza asilo nido, Giocotanto o di altri momenti significativi di contatto reciproco).

Tempi e modalità d'informazione delle famiglie
L'informazione alle famiglie ed il primo contatto con l'ambiente scolastico verranno effettuate nel seguente modo:

Pubblicare sul sito web del Circolo didattico le informazioni generali riguardanti la scuola dell'infanzia;

Durante la fase che precede le iscrizioni scolastiche, affiggere nelle bacheche esterne dei plessi un pieghevole esplicativo con le informazioni essenziali;

Riservare la riunione informativa ai soli genitori i cui figli saranno con certezza ammessi alla frequenza delle attività didattiche nell'anno scolastico successivo;

Confermare, secondo le modalità già sperimentate nel passato, le iniziative di “Merendainsieme” nella scuola B. Munari e di “Scuola Aperta” nel plesso V. Bachelet;

Effettuare colloqui preliminari di conoscenza con le famiglie prima della sospensione estiva;

Comunicare preventivamente nella modulistica delle iscrizioni le date dei suddetti incontri.

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