1. Valutazione iniziale e monitoraggio

(c’è un Progetto specifico già avviato nel nostro Circolo)

• Individuazione dei bambini con “sospette” difficoltà attraverso prove di lettura
• Controllo periodico dell’andamento scolastico
• Inquadramento (contestualizzazione) dell’intervento
• Collocazione all’interno del POF, definizione di un “Progetto”, inserimento nella programmazione  di classe di un Percorso didattico specifico
• Modalità di lavoro
• Inclusivo/Differenziato all’interno della classe
• In coppia o nel piccolo gruppo (3 – 4 bambini)
• Individuale